Structural equation model of educational resource management in small primary schools
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were twofold: 1) to analyze the situation of educational resource management in small primary schools and 2) to develop a structural equation model of educational resource management in small primary schools. This was a quantitative research study. The sample group consisted of 161 individuals, including administrators of small primary schools under the Office of the Basic Education Commission. The sample size was determined using the program by Soper, D.S. (2024). Data were collected using a questionnaire and analyzed using descriptive statistics, including frequency, percentage, mean, and standard deviation, as well as structural equation modeling analysis.
The results showed that:
1) Regarding the situation of educational resource management in small primary schools, ranked from highest to lowest, the efficiency of educational resource management was the highest, followed by budget management, personnel resource management, learning resource management, and material and equipment management.
2) The structural equation model of educational resource management in small primary schools was consistent with empirical data, with a Chi-square value of 821.987, df of 413, p-value of 0.000, CMIN/DF of 1.990, CFI of 0.901, GFI of 0.758, AGFI of 0.709, and RMSEA of 0.079. The causal relationship between human resource management (HRM) and budget management (BM), material and equipment management (MEM), and educational resource mobilization (ERM) was positively correlated at 0.84, 0.70, and 0.81, respectively. Budget management was positively correlated with material and equipment management and educational resource mobilization at 0.77 and 0.69, respectively. Educational resource mobilization was positively correlated with the efficiency of educational resource management (EERM) and learning resource management (LRM) at 0.88 and 0.90, respectively.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กติกา พฤกจันทร์ วรรณรี ปานศิริ และทนง ทองภูเบศร์. (2567). แนวคิดใหม่การบริหารทรัพยากรการศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วารสารมณีเชษฐารามวัดจอมมณี, 7(3), 933-944.
ชัยชนะ ราชไชย และจิรวัฒน์ วรุณโรจน์. (2564). ความต้องการจำเป็นในการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1. สิกขาวารสารศึกษาศาสตร์, 8(2), 206-217.
ธัญลักษณ์ มณีโชติ สุชาดา นันทะไชย สุดารัตน์ สารสว่าง และสรียา โชติธรรม. (2567). โมเดลสมการโครงสร้างของปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในประเทศไทย. Journal of MCU Social Science Review, 13(4), 108-122.
รพีพรรณ ปัญญา และ ศันสนีย์ จะสุวรรณ์. (2564). องค์ประกอบการระดมทรัพยากรทางการศึกษา. In Proceeding National & International Conference (Vol. 14, No. 2, p. 1099).
รัฐพงษ์ มั่นต่อ และหยกแก้ว กมลวรเดช. (2564). แนวทางการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กในยุคฐานวิถีชีวิตใหม่สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(10), 223-238.
ศิริพร งามเลิศ สุพจน์ แสงเงิน สุภาพ วิเศษศรี ณพัฐธิกา ปิติเลิศศิริกุล และสุวัฒน์ วัฒนวงศ์. (2567). การบริหารทรัพยากรทางการศึกษาตามความคิดเห็นของบุคลากรโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 21. Journal of Arts Management, 8(2), 317-333.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็กปี พ.ศ. 2562-2565. กรุงเทพมหานคร: อักษรไทย.
สุทธิกรณ์ วรรณสมพร ชัชภูมิ สีชมภู และสุรเชษฐ์ บุญยรักษ์. (2566). ปัจจัยการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 9(8), 287-300.
สุทธิกรณ์ วรรณสมพร ชัชภูมิ สีชมภู และสุรเชษฐ์ บุญยรักษ. (2566). ปัจจัยการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. Journal of Legal Entity Management and Local Innovation, 9(8), 287-300.
อารียา ประพัศรางค์ ทรัพย์หิรัญ จันทรักษ์ และเอกลักษณ์ เพียสา. (2566). การศึกษาองค์ประกอบการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาในโรงเรียน. MCU Haripunchai Review, 7(4), 16-32.
Atoyin, V. M. C., & Atte, T. P. (2021). Role of Public-Private Partnership in School Resource Management. International Journal of Educational Management, 19(1). 334-344.
Bwamoni, C. O., & Kageha. E. (2021). EFFECT OF SCHOOL RESOURCE MANAGEMENT ON KENYA CERTIFICATE OF PRIMARY EDUCATION PERFORMANCE IN PUBLIC PRIMARY SCHOOLS IN KAKAMEGA EAST SUB-COUNTY. International Journal of Education Humanities and Social Science. 4(3), 248-257.
Byrne, B. M. (2010). Structural Equation Modeling with AMOS: Basic Concepts, Applications, and Programming (2nd ed.). Routledge.
Cronbach, L. J., & Furby, L. (1970). How we should measure" change": Or should we?. Psychological bulletin, 74(1), 68.
Ghufron, S., Fitriyah, F. K., Sodikin, M., Saputra, N., Amin, S. M., & Muhimmah, H. A. (2024). Evaluating the Impact of Teachers’ Personal and Professional Resources in Elementary Education on School-Based Human Resource Management: A Case Study in Indonesia. SAGE Open, 14(1), 21582440241231049.
Goulet-Pelletier, J. C., & Cousineau, D. (2018). A review of effect sizes and their confidence intervals, Part I: The Cohen’sd family. The Quantitative Methods for Psychology, 14(4), 242-265.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis (7th ed.). Pearson Education Limited.
Kusmaryono, I., Wijayanti, D., & Maharani, H. R. (2022). Number of Response Options, Reliability, Validity, and Potential Bias in the Use of the Likert Scale Education and Social Science Research: A Literature Review. International Journal of Educational Methodology, 8(4), 625-637.
Masnawati, E., & Darmawan, D. (2022). School Organization Effectiveness: Educational Leadership Strategies in Resource Management and Teacher Performance Evaluation. International Journal of Service Science, Management, Engineering, and Technology, 2(1), 43-51.
Muliati, A., Sihotang, W., & Octaviany, R. A. (2022). Effectiveness of school resources management in improving the quality of education. East Asian Journal of Multidisciplinary Research, 1(6), 901-916.
Oluloch, R. (2017). Effectiveness of Stakeholders Involvement in Resource Management on Pupils’ academic Performance in Public Primary Schools in Ugunja Sub- County Siaya County (Doctoral dissertation, University of Nairobi).
Reddy, N., Manogna, N., & Shivani, S. (2023). Educational Resource Management System (ERMS). International Journal of Science and Research Archive, 8(2), 026-029.
Saychuay, P., Pechrpuang, S., & Sungkaowsuttirak, S. (2022). Strategies for Educational Resource Management of Small Schools under Suratthani Primary Educational Service Area Office 1. Rajapark Journal, 16(48), 167-182.
Soper, D.S. (2024). A-priori Sample Size Calculator for Structural Equation Models [Software]. Available from https://www.danielsoper.com/statcalc