The Relationship Between the Use of Buddhist Principle of Dasapirajadhamma for Administrators and Job Motivation of School Teachers in Sriput School Group Under the Samutprakan Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Article aimed to study 1) level of the Dhamma Dotsapidharat Dhamma of educational administrators in Sriput school group Under the Samutprakan primary educational service area office 1 2) level of job motivation of school teachers, and 3) level of relations between Dhamma Dotsapidharat Dhamma of educational administrators and job motivation school teachers. The sample group consisted of 217 teachers, determined according to Krejcie and Morgan’s table. Data collection was conducted through a questionnaire with the reliability of .96. The research tool was a five-point rating scale questionnaire. Data analysis involved calculating percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s correlation coefficient.
The research results were found as follows;
- 1. level of the Dhamma Dotsapidharat Dhamma of educational administrators according to the teacher's opinion was high. 2. level of motivation of school teachers in Sriput school group according to the teacher's opinion was high. the Dhamma Dotsapidharat Dhamma of educational administrators had a highly positive relationship with job motivation of school teachers in Sriput School group under the Samutprakan primary educational service area office 1, when considering the relationship in each aspect, it was found that all aspects were positively correlated at the 0.1 statistically significant.
DM's circle knowledge from this research found that teachers in the 21st century give importance to working by creating motivation, motivation, and encouragement from themselves as the main focus. It is evident from the results of research on 3 aspects of the tenets of Dotsapidharat Dhamma the highest statistical score is the Avirodhana aspect. Avihimsa side and Thapang aspects reflect being a good example for administrators. That starts with creating value. Promoting self-development is the most important thing in personnel and organizational management.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กิตวิชัย ไชยพรศิริ. (2564). ทศพิธราชธรรมกับการบริหารแผ่นดิน. วารสาร มจร. เลย ปริทัศน์, 2(1), 162–
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2556). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย.
ณัฐมน สมตน. (2565). การบริหารตามแนวทศพิธราชธรรมของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร.[วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,
มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร].
พงศธรณ์ เชื้อชาติ และพิภพ วชังเงิน. (2566). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหาร
สถานศึกษากับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
ประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารวิชาการ การจัดการภาครัฐและเอกชน, 5(3), 147–161.
พจนา ผดุงเศรษฐกิจ. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาตรัง เขต 1 [สารนิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยหาดใหญ่].
พุทธทาสภิกขุ. (2558). ธ ทรงครอง แผ่นดินโดยทศพิธราชธรรม. https://www.mcu.ac.th/article/detail/511
มนัสนันท์ มีทรัพย์ทอง. (2563). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู สังกัดวิทยาลัยเทคนิคในภาคตะวันออก
[วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี].
รัตนาวรรณ ภูทวี และชนมณี ศิลานุกิจ. (2564). ความคิดเห็นของครูต่อการใช้อำนาจของผู้บริหาร
สถานศึกษา กลุ่มโรงเรียนศรีพุทธ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ
เขต 1. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(2), 101–115.
รัฐนันท์ กุณะ. (2564). การทำงานเป็นทีมของผู้บริหารต่อการรับรู้ของครูในกลุ่มเครือข่ายศรีพุทธ สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. Journal of Roi Kaensarn Academi,
(2), 31–44.
เวียงชัย วัชรนิรันดร์. (2553). ผู้บริหารมืออาชีพ. https://www.gotoknow.org
สัมมา รธนิธย์. (2556). หลัก ทฤษฎี และปฏิบัติการบริหารการศึกษา. พิมพ์ดีดดี.
สุเมธ ตันติเวชกุล. (2555). หลักธรรม หลักทำ ตามรอยพระยุคลบาท. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2562). พระราชบัญญัติมาตรฐานทางจริยธรรม พ.ศ. 2562.
ศูนย์ส่งเสริมจริยธรรม สำนักงาน ก.พ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1. (2565). สถิติฉบับย่อ.
https://online.anyflip.com/pdltn/hnnr/mobile/
อภิรักษ์ สุจริตจันทร. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำตามหลักทศพิธราชธรรม ภาวะผู้ตามที่มี
ความกล้าหาญและพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์กร.[การค้นคว้าอิสระบริหารธุรกิจ
มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี].
Alderfer, C. P. (1975). Existence, relatedness, and growth: Human needs in organizational settings.
Free Press.
Campbell, B. J. (1979). Understanding information system: Foundation for control. Prentice-Hall.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. McGraw-Hill.
