Factors Affecting Happiness at Work of Teachers in Private Schools, Nan Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research were to study 1) Factors related to happiness at work of teachers in private schools 2) The level of happiness at work of teachers 3) The correlation between the factors related to happiness at work and happiness at work of teachers; and 4) The factors affecting happiness at work of teachers in private schools, Nan province
The research sample consisted of 157 teachers of private schools, Nan province, all of whom were obtained by the Krejcie and Morgan using simple random sampling method. The employed research instrument was a questionnaire dealing with factors related to happiness at work of teachers in private schools, consisting of 6 factors: leadership of school administrators, personal characteristics and relationships within the family, job characteristics, workplace relations, workplace environment, and welfare and compensation. With reliability coefficients of .94, .94, .95, .98, .99, and .96, happiness at work of teachers with reliability coefficients of .98. Statistics used in data analysis was frequency, percentage, mean, standard deviation. and enter multiple regression analysis.
The research findings were as follows: 1) the overall and each aspect of factors related to happiness at work of teachers in private schools were at a high level that ranked in descending order. workplace relations, personal characteristics and relationships within the family, job characteristics, workplace environment, leadership of school administrators, and welfare and compensation. 2) the overall and each aspect of happiness at work of teachers were at a high level that ranked in descending order positive emotion, job success, job satisfaction, and life satisfaction.; 3) The correlation between Factors related to happiness at work of teachers in private schools and happiness at work of teachers was positive at high level and 4) The factors affecting happiness at work of teachers in private schools consist of 2 factors, personal characteristics and relationships within the family and workplace environment, respectively. These factors were significant predictors of happiness at work of teachers in private schools and they could explain 83.7% of the variance (p = .01) The results of the stepwise multiple regression analysis could construct the equations of the raw and standardized scores.
The predictive equation in raw scores:
Y1' = .516 + .503(X2) + .388(X5)
And the predictive equation in standardized scores:
Z1 = .498 (X2) + .453(X5)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
ก่อกนิษฐ์ คำมะลา. (2563). การพัฒนาตัวบ่งชี้ความสุขในการทำงานของครูประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Phanom University, 10(3), 31-39.
ชวนชม ชินะตังกูร, ศิริชัย ชินะตังกูร, และสมใจ เดชบำรุง. (2560). ความสุขในการทำงานของบุคลากรการศึกษา สังกัดสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 9(2), 26-38.
ชาญวิทย์ วสันต์ธนารัตน์, จุลัยวรรณ ด้วงโคตะ, และนพพร ทิแก้วศรี. (2556). มาสร้างองค์กรแห่งความสุขกันเถอะ. สองขาครีเอชั่น.
ฐิติวัจน์ ทองแก้ว และประสพชัย พสุนนท์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม. Veridian E-Journal, Silpakorn University (ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ), 10(1), 1943-1958.
ธนวรรณ ตงเจริญกิจสกุล และณกมล จันทร์สม. (2557). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรการประปานครหลวง สายงานบริการ. วารสารการเงิน การลงทุน การตลาด และการบริหารธุรกิจ, 4(2), 694-716.
ธัญญา ยอแซฟ และอังคณา ธนานุภาพพันธุ์. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของพนักงาน กรณีศึกษาของบริษัทแห่งหนึ่ง. ใน การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ครั้งที่ 16: เกษตรกำแพงแสน ตามรอยพ่อ สานต่อศาสตร์แห่งแผ่นดิน (น. 2434-2447). สำนักงานวิทยาเขตกำแพงแสน กองบริหารวิชาการและนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน.
ธารินทร์ ระศร, พงษ์นิมิตรพงษ์ ภิญโญ, และพิมพ์พร จารุจิตร์. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารและนิเทศการศึกษา, 8(2), 45-54.
ธีระศักดิ์ ทรัพย์ประเสริฐ. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากร มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ. วารสารวิทยาลัยนครราชสีมา สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 15(2), 1-15.
นิภาพร หาญยิ่ง. (2565). การใช้อำนาจของผู้บริหารที่สัมพันธ์กับความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนโนนสูงศรีจังหวัดนครราชสีมา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
พงศกร ศรีรงค์ทอง. (2565). องค์การแห่งความสุข: มุมมองจากอาจารย์มหาวิทยาลัย. วารสารสุทธิปริทัศน์, 36(2), 150-169.
พันชัย เม่นฉาย, วิชญา ติยะพงษ์ประพันธ์, ปาริฉัตร ปิติสุทธิ, ธารทิพย์ แก้วเจริญ, ณัฐณิชา มีงาม, และสุขุมาลย์ หนกหลัง. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของบุคลากรมหาวิทยาลัยสวนดุสิต. วารสารวิชาการบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, 16(2), 61-78.
พิกุล พุ่มช้าง และปริญญา มีสุข. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบการเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถาบันการศึกษาไทย. วารสาร Veridian E-Journal, Silpakorn University (ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ), 10(2), 647-663.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). สำนักงานเลขานุการของคณะกรรมการยุทธศาสตร์ชาติ.
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดน่าน. (2564). ข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาจังหวัดน่าน ปีการศึกษา 2564. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดน่าน.
สุภมาส อังสุโชติ และชูชาติ พ่วงสมจิตร์. (2554). หน่วยที่ 11 การวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล. ใน ประมวลสาระชุดวิชาการวิเคราะห์และแปลผลข้อมูล. มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
อธิคุณ สินธนาปัญญา, อภิธีร์ ทรงบัณฑิตย์, ราชันย์ บุญธิมา, และวีระ สุภากิจ. (2557). การบริหารความสุขในสถานศึกษา. วารสารสุทธิปริทัศน์, 28(88), 15-32.
เอื้องคำ จันทะพรม. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสุขในการทำงานของพนักงานองค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Claypool, K. K. (2017). Organizational success: How the presence of happiness in the workplace affects employee engagement that leads to organizational success [Doctoral dissertation, Pepperdine University].
Diener, E. (Ed.). (2009). The science of well-being: The collected works of Ed Diener (Vol. 37). Springer.
IOpener. (2003). Happiness at work. http://www.iopener.co.uk/happinessatwork
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610. https://doi.org/10.1177/0013164470030003
Manion, J. (2003). Joy at work!: Creating a positive workplace. JONA: The Journal of Nursing Administration, 33(12), 652-659.
Silva Munar, J. L., De Juana-Espinosa, S., Martínez-Buelvas, L., Vecchiola Abarca, Y., & Orellana Tirado, J. (2020). Organizational happiness dimensions as a contribution to sustainable development goals: A prospective study in higher education institutions in Chile, Colombia and Spain. Sustainability, 12(24), Article 10502.
Zhou, S., & Qiu, L. (2013). The differences of factors influencing employees’ happiness. American Journal of Industrial and Business Management, 3(3), 719-724.
