พลเยี่ยม พ. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับการเรียนปกติที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีเพศต่างกัน. SN Grad J. [internet]. 2014 Jan. 2 [cited 2026 Sep. 23];10(47):201-10. available from: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/15502