พลเยี่ยม พ. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับการเรียนปกติที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีเพศต่างกัน”. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, vol. 10, no. 47, Jan. 2014, pp. 201-10, https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/15502.