ดอนประจำ เ. (2014) “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับการเรียนปกติที่มีต่อความสามามารถในการโต้แย้งและการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการเรียนวิทยาศาสตร์ต่างกัน”, Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University. Sakon Nakhon, Thailand, 10(47), pp. 179–190. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/15500 (accessed: 24 September 2026).