ชินโณ บัญชา. 2014. “การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือโดยใช้รูปแบบแบ่งกลุ่ม ผลสัมฤทธิ์ (STAD) ร่วมกับกระบวนการสร้างตัวแบบเชิงคณิตศาสตร์ ที่ส่งผลต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University 11 (52). Sakon Nakhon, Thailand:75-88. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/26744.