พลเยี่ยม พรพรรณ. 2014. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้รูปแบบการเรียนผสมผสานกับการเรียนปกติที่มีต่อความสามารถในการโต้แย้ง และการคิดเชิงวิพากษ์วิจารณ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีเพศต่างกัน”. Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University 10 (47). Sakon Nakhon, Thailand:201-10. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/15502.