ทะแพงพันธ์ น.; สอนสุภาพ ก.; แสงประจักษ์ จ. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง ปรากฏการณ์ธรรมชาติการคิด แก้ป้ญหาและทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ชั้น (7E) และการจัดกรรมการเรียนรู้โดยใช้ป้ญหาเป็นฐาน (PBL). Journal of Graduate School Sakon Nakhon Rajabhat University, Sakon Nakhon, Thailand, v. 10, n. 45, p. 203–210, 2013. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/SNGSJ/article/view/10410. Acesso em: 1 oct. 2026.