บรรณจิต ภ, ศรีพนมธนากร ส, เอี่ยวสานุรักษ์ ช. ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. Pitchayatat [อินเทอร์เน็ต]. 31 สิงหาคม 2025 [อ้างถึง 6 ธันวาคม 2025];20(2):191-202. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/273348