ชิตชลธาร ซ, มีชาญ ส, เจริญสุข อ. ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน และเกมิฟิเคชัน ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณ และความสามารถในการเขียนโปรแกรม ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยแบบแผนการทดลองแบบสี่กลุ่มของโซโลมอน. วารสารพิชญทรรศน์ [อินเทอร์เน็ต]. 29 เมษายน 2024 [อ้างถึง 13 กันยายน 2026];19(1):157-74. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/266240