ชิตชลธาร ซารียาล, มีชาญ สุรชัย, และ เจริญสุข อรอุมา. “ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน และเกมิฟิเคชัน ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณ และความสามารถในการเขียนโปรแกรม ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยแบบแผนการทดลองแบบสี่กลุ่มของโซโลมอน”. วารสารพิชญทรรศน์ 19, no. 1 (เมษายน 29, 2024): 157–174. สืบค้น กันยายน 11, 2026. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/266240.