อิ่มอุรัง สุนัย, ยงคำชา บุษรา, และ สุขศรีงาม จีระพรรณ. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน”. วารสารพิชญทรรศน์ 14, no. 3 (ธันวาคม 27, 2019): 171–181. สืบค้น ธันวาคม 6, 2025. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165.