ชิตชลธาร ซ., มีชาญ ส., และ เจริญสุข อ. “ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับแนวคิดห้องเรียนกลับด้าน และเกมิฟิเคชัน ที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณ และความสามารถในการเขียนโปรแกรม ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ด้วยแบบแผนการทดลองแบบสี่กลุ่มของโซโลมอน”. วารสารพิชญทรรศน์, ปี 19, ฉบับที่ 1, เมษายน 2024, น. 157-74, https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/266240.