อิ่มอุรัง ส., ยงคำชา บ., และ สุขศรีงาม จ. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน”. วารสารพิชญทรรศน์, ปี 14, ฉบับที่ 3, ธันวาคม 2019, น. 171-8, https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165.