บรรณจิต ภ. . ., ศรีพนมธนากร ส. . . ., และ เอี่ยวสานุรักษ์ ช. ., “ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, Pitchayatat, ปี 20, ฉบับที่ 2, น. 191–202, ส.ค. 2025.