บรรณจิต ภ. . ., ศรีพนมธนากร ส. . . . และ เอี่ยวสานุรักษ์ ช. . (2025) “ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3”, วารสารพิชญทรรศน์, 20(2), น. 191–202. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/273348 (สืบค้น: 6 ธันวาคม 2025).