อิ่มอุรัง ส., ยงคำชา บ. และ สุขศรีงาม จ. (2019) “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน”, วารสารพิชญทรรศน์, 14(3), น. 171–181. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165 (สืบค้น: 8 ตุลาคาม 2026).