อิ่มอุรัง สุนัย, ยงคำชา บุษรา, และ สุขศรีงาม จีระพรรณ. 2019. “การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน”. วารสารพิชญทรรศน์ 14 (3):171-81. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165.