อิ่มอุรัง ส.; ยงคำชา บ.; สุขศรีงาม จ. การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน. วารสารพิชญทรรศน์, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 171–181, 2019. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165. Acesso em: 8 ต.ค. 2026.