บรรณจิต ภ. . ., ศรีพนมธนากร ส. . . ., & เอี่ยวสานุรักษ์ ช. . (2025). ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารพิชญทรรศน์, 20(2), 191–202. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/273348