ม่วงแก้ว ญ., & ประจันบาน ณ. (2024). ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้การออกแบบการเรียนรู้จากการสร้างมโนภาพทางเคมีร่วมกับโมเดล CIPPA ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาเคมีและความสามารถในการ ให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาภาคเหนือ พิษณุโลก. วารสารพิชญทรรศน์, 19(1), 55–66. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/265298