อิ่มอุรัง ส., ยงคำชา บ., & สุขศรีงาม จ. (2019). การเปรียบเทียบผลการเรียนประเด็นปัญหาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการใช้วิทยาศาสตร์ โดยใช้การเรียนแบบผสมผสานตามวิธีสมองเป็นฐานกับการเรียนแบบปกติ ที่มีผลต่อความสามารถในการโต้แย้งและการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีการนำตนเองในการเรียนรู้ต่างกัน. วารสารพิชญทรรศน์, 14(3), 171–181. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/Pitchayatat/article/view/237165