บรรณจิต ภ. . .; ศรีพนมธนากร ส. . . .; เอี่ยวสานุรักษ์ ช. . ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. Pitchayatat 2025, 20, 191-202.