บรรณจิต ภ. , ศรีพนมธนากร ส. และ เอี่ยวสานุรักษ์ ช. 2025. ผลของการใช้แนวทางบูรณาการของเมอร์ด็อกซ์ (MIA) ร่วมกับเกมคาฮูทที่มีต่อความเข้าใจ ในการอ่านภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารพิชญทรรศน์. 20, 2 (ส.ค. 2025), 191–202.