ไทยลา ป, แก้วอุไร ว. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับ แนวคิดพื้นที่รอยต่อพัฒนาการ เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 . JRKSA [อินเทอร์เน็ต]. 30 ธันวาคม 2024 [อ้างถึง 10 ธันวาคม 2025];9(12):3092-109. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/274748