ไทยลา ป. . และ แก้วอุไร ว., “การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดปรากฏการณ์เป็นฐานร่วมกับ แนวคิดพื้นที่รอยต่อพัฒนาการ เพื่อส่งเสริมความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ”, JRKSA, ปี 9, ฉบับที่ 12, น. 3092–3109, ธ.ค. 2024.