ทองเสริม เ. . (2024). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง จำนวนเชิงซ้อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ระหว่างการจัดการเรียนรู้ ตามแนวคิดทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ และการสอนแบบร่วมมือเทคนิค STAD . Journal of Roi Kaensarn Academi, 9(3), 311–335. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/265821