แสงจันทร์ โ., & กิจเกื้อกูล ส. (2023). การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปรากฏการณ์เป็นฐานที่ส่งเสริมความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์ เรื่องแรงพยุงของของเหลวของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(9), 55–73. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/262762