วรวัฒนานนท์ ส., & ชะนูนันท์ ส. (2023). การจัดการเรียนรู้แบบปรากฏการณ์เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการคิด อย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหา เรื่องปรากฏการณ์ของโลก และภัยธรรมชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(1), 136–149. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/257433