อ่อนสัมพันธุ์ ณ. (2020). ผลการจัดการเรียนรู้แบบปัญหาเป็นฐานที่มีต่อทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาบัณฑิต. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(1), 34–50. สืบค้น จาก https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EdAd/article/view/241645