ศุภอุทุมพร พ. ผลของการใช้รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม. JESCU [internet]. 2018 Jun. 30 [cited 2026 Aug. 27];46(2):101-18. available from: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/131851