จันทร์ใด ส. ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน CIPPA ที่บูรณาการกระบวนการเรียนรู้วรรณคดี ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และเจตคติต่อวรรณคดีไทยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสาธิต. JESCU [internet]. 2018 Feb. 27 [cited 2026 Sep. 1];46(1):117-32. available from: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/113648