ศุภอุทุมพร พิธุลาวัณย์. “ผลของการใช้รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม”. Journal of Education Studies 46, no. 2 (June 30, 2018): 101–118. Accessed May 16, 2024. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/131851.