วงษ์ใหญ่ ปิยวดี, and น่วมนุ่ม ไพโรจน์. “การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องฟังก์ชันเพื่อ เสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง”. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University 39, no. 2 (August 14, 2014): 54–67. accessed September 10, 2026. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/20834.