จันทร์ใด ส. (2018) “ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน CIPPA ที่บูรณาการกระบวนการเรียนรู้วรรณคดี ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และเจตคติต่อวรรณคดีไทยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสาธิต”, Journal of Education Studies. Bangkok, Thailand, 46(1), pp. 117–132. Available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/113648 (Accessed: 29 April 2024).