วงษ์ใหญ่ ป. and น่วมนุ่ม ไ. (2014) “การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องฟังก์ชันเพื่อ เสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง”, Journal of Education Studies, Chulalongkorn University. Bangkok, Thailand, 39(2), pp. 54–67. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/20834 (accessed: 11 September 2026).