ศุภอุทุมพร พ. (2018) “ผลของการใช้รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม”, Journal of Education Studies, Chulalongkorn University. Bangkok, Thailand, 46(2), pp. 101–118. available at: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/131851 (accessed: 27 August 2026).