จิโรภาสวรพงศ์ ปุณยวีร์, เหมชะญาติ วรวรรณ, and ไตรวิจิตรคุณ ดวงกมล. 2019. “Development of a Conceptual Framework for an Instructional Model Integrating the Code-Switching and Total Physical Response Method to Enhance the English Ability of Kindergarteners”. Journal of Education Studies 47 (Suppl. 2). Bangkok, Thailand:184-201. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/232542.