วงษ์ใหญ่ ปิยวดี, and น่วมนุ่ม ไพโรจน์. 2014. “การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องฟังก์ชันเพื่อ เสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง”. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University 39 (2). Bangkok, Thailand:54-67. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/20834.