ศุภอุทุมพร พิธุลาวัณย์. 2018. “ผลของการใช้รูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5 ขั้นตอนที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล ทางวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นในโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ฝ่ายมัธยม”. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University 46 (2). Bangkok, Thailand:101-18. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/131851.