จันทร์ใด ส. ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน CIPPA ที่บูรณาการกระบวนการเรียนรู้วรรณคดี ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และเจตคติต่อวรรณคดีไทยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสาธิต. Journal of Education Studies, Bangkok, Thailand, v. 46, n. 1, p. 117–132, 2018. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/113648. Acesso em: 29 apr. 2024.