อุตมัง ส. ผลของการใช้รูปแบบการพัฒนามโนทัศน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักการใช้ภาษาไทยที่มีต่อความคิดเชิงมโนทัศน์และความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. Journal of Education Studies, Bangkok, Thailand, v. 45, n. 3, p. 175–187, 2017. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/107428. Acesso em: 4 may. 2024.