สันทัดรบ พ. ผลของการใช้คำถามระดับสูงที่มีต่อความสามารถในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณและความคงทนในการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 EFFECTS OF USING HIGHER ORDER QUESTIONS ON CRITICAL READING ABILITY AND LEARNING RETENTION OF THIRD GRADE STUDENTS. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand, v. 44, n. 3, p. 144–159, 2017. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/86557. Acesso em: 16 sep. 2026.