กรณีกิจ ป.; คล้ายสังข์ จ. ม. รูปแบบอีเลิร์นนิงแบบผสมผสานโดยใช้บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ แบบมีปฏิสัมพันธ์ออนไลน์ที่ส่งเสริมความใฝ่รู้และความคงทน ในการจำ�ของนิสิตคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Blended E-Learning Model using Online Interactive Ref lective Learning Logs to Enhance Facu. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand, v. 41, n. 3, p. 66–82, 2014. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/26929. Acesso em: 16 sep. 2026.