วงษ์ใหญ่ ป.; น่วมนุ่ม ไ. การออกแบบการจัดการเรียนการสอนเรื่องฟังก์ชันเพื่อ เสริมสร้างความเข้าใจที่คงทนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โดยใช้วิธีการออกแบบย้อนกลับกับการเรียนรู้ตามสภาพจริง. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, Bangkok, Thailand, v. 39, n. 2, p. 54–67, 2014. Disponível em: https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/20834. Acesso em: 16 sep. 2026.