สกุลประเสริฐศรี เ., & วิบูลผล จ. (2017). ผลของการสอนภาษาอังกฤษโดยใช้แนวคิดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านที่มีต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF ENGLISH INSTRUCTION USING THE FLIPPED LEARNING APPROACH ON ENGLISH. Journal of Education Studies, 44(3), 29–45. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/86532