จันทร์ใด ส. (2018). ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน CIPPA ที่บูรณาการกระบวนการเรียนรู้วรรณคดี ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และเจตคติต่อวรรณคดีไทยของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ในโรงเรียนสาธิต. Journal of Education Studies, 46(1), 117–132. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/113648