อุตมัง ส. (2017). ผลของการใช้รูปแบบการพัฒนามโนทัศน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ หลักการใช้ภาษาไทยที่มีต่อความคิดเชิงมโนทัศน์และความคงทนในการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. Journal of Education Studies, 45(3), 175–187. Retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/107428