กรณีกิจ ป., & คล้ายสังข์ จ. ม. (2014). รูปแบบอีเลิร์นนิงแบบผสมผสานโดยใช้บันทึกสะท้อนการเรียนรู้ แบบมีปฏิสัมพันธ์ออนไลน์ที่ส่งเสริมความใฝ่รู้และความคงทน ในการจำ�ของนิสิตคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย Blended E-Learning Model using Online Interactive Ref lective Learning Logs to Enhance Facu. Journal of Education Studies, Chulalongkorn University, 41(3), 66–82. retrieved from https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/26929